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增加词汇量,阅读量,写作能力会慢慢的好起来

这个写作能力也是看孩子爱好,有些孩子天生爱读爱写,也有孩子只喜欢理工科类的

和周围朋友打听一下附近的写作老师,试一段时间看孩子喜不喜欢,有没有进步。这个和数学不太一样,进步不是那么明显看得出的
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这个你没办法,只能自己推,读私立全靠学校那些,和公立🐂娃还是没法比。

我听大娃妈说,等到了高中,有些公立🐂娃才是真的🐂,私立娃不加料的,中等level混混。如果想上好大学,课外不下功夫真的没戏,不是上公立私立的问题,也不是双职工怎么balance的问题。毕竟大家情况都差不多,孩子都很聪明,连个垫背的都没有。
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先是大量广泛阅读。然后辅导精读和写作。一对一辅导效果最好,学校的教学也有用,起个练习作用。我们K开始就每周发书回家做阅读理解练习,每天要求家长陪读15分钟,以及在raz-kids上练习,每周有presentation,有严格的各项要求和打分。二年级起要求每天记录reading log, 每天至少二十分钟,建议家长陪着探讨书的内容。K开始写周记,一年级在学校就每次都写一两页,二年级开始每天在学校写一小时。四年级起不光课内,天天回家后都要写一两篇。家长上心不上心, 效果也还是差别很大的。
跟得上的问题不大, 跟不上的就需要辅导。私立的同龄孩子要写长篇大论的作业, 写不出来也一样要靠家长眼泪与怒吼齐飞。一对一的写作辅导,也是从阅读研究寻找主意开始。开阔思路, 有观点, 才能真正写得好。所以太早开始没有多大意义。
最后编辑meimei12 最后编辑于 2017-08-23 16:05:37
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先是大量广泛阅读。然后辅导精读和写作。一对一辅导效果最好,学校的教学也有用,起个练习作用。我们K开始就每周发书回家做阅读理解练习,每天要求家长陪读15分钟,以及在raz-kids上练习,每周有presentation,有严格的各项要求和打分。二年级起要求每天记录reading log, 每天至少二十分钟,建议家长陪着探讨书的内容。 一二年级在学校就每次都写一两页,四年级不光课内,天天回家后都要写一两篇。家长上心不上心, 效果也还是差别很大的。
跟得上的问题不大, 跟不上的就需要辅导。私立的同龄孩子要写长篇大论的作业, 写不出来也一样要靠家长眼泪与怒吼齐飞。一对一的写作辅导,也是从阅读研究寻找主意开始。开阔思路, 有观点, 才能真正写得好。所以太早开始没有多大意义。





meimei12 发表于 8/23/2017 2:58:39 PM 大家都说湾区的公立阅读写作不行,怎么补习呢?-26楼
这是公立学校的进度么?
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回复 1楼布瓴布丁的帖子


这个也是我在考虑的问题
。想补写作课
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这是公立学校的进度么?
喜.喜 发表于 8/23/2017 3:31:55 PM 大家都说湾区的公立阅读写作不行,怎么补习呢?-28楼
公立啊。
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公立啊。

meimei12 发表于 8/23/2017 4:03:25 PM 大家都说湾区的公立阅读写作不行,怎么补习呢?-29楼
只能说公立之间的区别也很大
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家长和孩子的差别也大。
每周学新单词,spelling test也是从K开始的。但是我觉得这些都是学校的事。家长做的基本还是小时候多推阅读。小学34年级以后写作重了以后,如果跟不上或者不放心,就一对一补习写作。水平高的话,可以在学校参加journal club和debate club锻炼。教会私立的人文教育还是很不错的,st francis debate比较强.
最后编辑meimei12 最后编辑于 2017-08-23 16:18:11
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