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来请教下高情商的娃妈,关于女儿幼儿园里发生的一件事情

女儿刚刚过4岁(10月生日,过当地cut off date一个月)。性格如果0是十分内向10是十分外向的话,她应该算是6。今天发生了一件事让我对小孩的内心有了新的认识,并且想请教下过来人经验。

今天下午去接女儿,接到她的时候我就感觉她今天情绪小低落,以前从来没有过。回家后也有些反常,表现在无端哭了几次,比平常娇气很多。直觉告诉我肯定是幼儿园里有什么事情。直到晚上洗澡后我才成功的打开了女儿的心扉,原来她们班上每次老师都会安排几个大一点的孩子帮忙set table然后一起吃snack。还有出去室外活动的时候会找一个大孩子做line leader帮小朋友排好队。我女儿说她也很想做snack helper和line leader,可是老师没有喊过她做。然后我问她都有哪些小朋友做过了,她报了一些名字,我一听都是年龄大一些的孩子。我女儿是在蒙校,所以是3-6岁一个班的,她算是班里中等偏小的孩子。

通过跟我女儿聊天我大致有了概念。老师估计都会找年龄大一些的比如5岁的孩子做helper帮助老师一些事情。然后我女儿观察了很久发现老师一直没有给她机会,于是今天她在老师已经喊一个男生A做helper的时候自己主动出击去要求做helper,当然结果是被婉拒了因为已经让男生A去做了。于是才有了今天心情的低落已经放学后各种的反常敏感行为。

说实话,当我了解了大概情况后,我第一反应是吃惊,没想到4岁的小孩已经有这么多内心活动了,而且还有这种想当集体活动leader的荣誉感。我第二反应是自责,真是还把自己女儿当baby,忽略了心里上的需求和成长。

现在准备明天早点去幼儿园跟老师谈下女儿的心理需求,想问问应该怎么组织语言?女儿的蒙校是很不错的学校,老师非常好也很专业,两个礼拜前刚刚开过一对一的家长会,可惜那会儿我还没意识到女儿心里上的这一点。

我该怎么合适地表达自己女儿虽然年龄小可也想做leader的想法?直截了当的说?

另外今天这件事触动我很多,我本来打定主意是虽然女儿晚公立学校cut off date一个月,但是可以在本该上K的那一年去做个学校里的测试,通过的话可以跳过K直接上一年级。但是现在我觉得还是hold back一年吧,做班里的大孩子似乎对我女儿这样的性格来说是个好事情
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直接说啊 老师见多了
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直接说呗
又不是坏事
这是好事啊
老师很好的
会很高兴你注意到小孩子的心理需求的
他们应该很愿意配合吧
家长和老师就是要配合让小孩子的健康需求得到满足啊

他们的习惯也很奇怪
我们这都是每个人都有自己的role
大的做大的事
小的也有小的事可做
比如发纸发笔之类的
或当天开灯关灯之类的小事
都有注意到小孩子的心理需求的
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难怪娃幼儿园每天大家轮着来做这些“job”,没想到原来对小朋友那么重要啊
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直接说啊,说孩子想help老师,昨天没帮成有些sad。
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我闺女也刚四岁,每天抢着做line leader, 经常被老师告状说已经让她做过好几次还要做,捂脸…………
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回复 1楼十十1013的帖子


直接说,直接提要求
幸福是什么
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所以我一直不喜欢这种年龄混在一起的班。
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蒙校本来就是按年龄,只让大孩子做这些事情的吧?然后等你家的到了那个年龄,也会做的。
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如果是我,会表扬孩子能够有勇气主动要求。然后鼓励孩子自己再去跟老师要求,而不会自己去说。除非孩子要求我陪着她去跟老师谈,我才介入,不然还是让孩子自己处理。
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